英语学得好不好十有八九卡在这一步

有个现象很普遍：孩子英语单词背了不少，语法也懂，但一开口说，总是差点意思。问题出在哪？很多家长会把原因归结为「孩子胆子小」或者「不够努力」。但如果同一个孩子跟读了三个月还是那个调子，问题就不在态度，在发音本身。发音，是英语学习里最容易被忽视、但影响最深的一环。

一个扎心的现实

我们这一代人，很多人学了十几年英语，到了要用的时候，发现自己说不出口。不是不想说，是怕说出来被笑话。

怕什么？怕发音不标准。怕别人听不懂。怕自己读出来像念经。

这种恐惧是从哪来的？就是小时候没有把音发准，慢慢成了习惯，积重难返。

现在的孩子，走的是同一条老路。

为什么发音这件事，小时候不解决，长大就晚了

语言学研究有一个概念叫「音位固化」——就是说，当一种发音在脑子里形成了固定记忆，人就会本能地过滤掉正确的发音版本，自动替换成自己熟悉的。

举个例子。英语里有两个音，中文里没有对应：/θ/（think的th）和/v/（very的v）。大多数中国孩子的舌头位置和嘴型跟这两个音的要求不一样。如果在发音定型之前没有刻意练习过，成年后基本发不出来，听力上也会经常分辨错误。

这不是孩子不努力。是他的耳朵和嘴巴，已经被中文的发音习惯「接管」了。

所以，越早建立正确的发音记忆，代价越小，收益越大。

跟读，为什么是最笨、也是最有效的方法

很多家长觉得跟读太机械，一句一句跟，有什么用？

其实恰恰相反。跟读是少数能够同时调动「听」和「说」两个感官的活动。孩子在跟读的时候，耳朵在捕捉原音的细节，嘴巴在模仿舌位和气流。

这个过程，本质上是在重建发音系统。

不是背单词，不是学语法，就是一个音一个音地纠。慢，但是有效。

用英语朗读宝，帮孩子把这一关过了

课本点读：听标准发音，对比自己的读法。

跟读打分：读一句，系统给反馈，哪个音不对、哪个重音错了，指出来。

反复练习：同样的句子可以跟读多遍，直到分数达标为止。

把发音这一关过了，孩子收获的不只是一口好发音，是一种「我能说」的底气。

这种底气，会让他在英语这条路上走得更远。