Preparing for the Topic · 仁爱科普版英语七年级上册（仁爱科普七上） 本单元单词跟读 >
UNIT 2 Meet My Family! 第二单元 认识我的家人！
Big Question: What makes a family? 大问题：什么组成了一个家庭？
In this unit, you will learn to: 在这个单元，你将会学习：
introduce your family. 介绍你的家庭
understand family differences. 理解家庭的差异
use a thinking map to organize ideas. 用思维导图组织想法
use the reading strategy of skimming. 使用略读阅读技巧
make your family album. 制作你的家庭相册
UNIT 2 Preparing for the Topic 第二单元 话题准备
Listening & Speaking 听说
Kangkang's family members 康康的家庭成员
Activity 1 活动 1
A. Match the words (a–h) with Kangkang's family members at the top of the next page. A. 将单词（a-h）和下一页顶部图片中的 康康的家庭成员相匹配。
a. grandfather （外）祖父
b. grandmother （外）祖母b.
c. father 爸爸
d. mother 妈妈
e. uncle 叔叔
f. aunt 婶婶
g. sister 姐妹
h. cousin 同辈表亲
B. Read the sentences and tick ( ) the correct information. B. 读句子，勾选（√）正确信息
1. My name is Kangkang. 1. 我的名字叫康康。
I'm a student/a teacher. 我是一名学生/ 一名 教师。
I am in Class 6, Grade 7. 我在七年级六班。
2. This man is my father. 2. 这个男人是我的爸爸。
He always wears a tie. 他总是戴着领带。
He is a worker/a doctor. 他是一名工人/ 一名医生。
3. My mother is a nurse/a teacher. 3. 我的妈妈是一名护士/ 一名老师。
She likes wearing qipao . 她喜 欢穿旗袍。
4. My uncle is in a white shirt. 4. 我的叔叔穿着一件白色衬衫。
He is a bus driver/a worker. 他是一名 公交车司机/ 一名工人。
5. That woman in a blue dress is my aunt. 5. 那个穿蓝色连衣裙的女士是我的婶婶。
She is a nurse/a policewoman. 她是一名护士/ 一名警察。
6. The tall girl in yellow is my sister/cousin. 6. 这个穿着黄色衣服的高高的女孩是我的 姐妹/ 表姐妹。
She's my uncle's child. 她是我叔叔的孩子。
7. Xuanxuan is my little sister/brother. 7. 萱萱是我的小妹妹/ 弟弟。
She has a pink toy rabbit. 她有一个粉 色的玩具兔。
C. C.
Pair work. 结对练习。
Listen and repeat, and then replace the parts in bold and practice with your partner. 听，跟读，然后替换句中粗 体部分，并和搭档一起练习。
Who is this man? 这个男人是谁？
He is my father. 他是我的爸爸。
What does he do? 他是做什么工作的？
He is a doctor. 他是一名医生。
Is this tall girl your sister? 这个高高的女孩是你的姐妹吗？
No, she isn't. 不，她不是。
She is my cousin. 她是我的表姐妹。
PAGE 20 UNIT 2 第20页 第二单元
Kangkang 康康
c. father 爸爸
d mother 妈妈
e uncle 叔叔
f aunt 婶婶
g sister 姐妹
b grandmother 祖母
a grandfather 祖父
h cousin 同辈表亲
Activity 2 活动2
Listen to the conversation and match Wang Junfeng's family members with their jobs. 听对话，将王俊峰的家人和他们 的工作相匹配。
My ... 我的……
mother 妈妈
aunt 婶婶
father 爸爸
uncle 叔叔
nurse 护士
doctor 医生
teacher 教师
worker 工人
Activity 3 Pair work. 活动3 结对练习。
Ask and answer questions about Wang Junfeng's family members. 对王俊峰的家庭成员 提问并作答。
UNIT 2 PAGE 21 第二单元 第21页
Function 功能
A photo of Xiao Ya's family 肖雅家的一张照片
Activity 1 Pair work. 活动1 结对练习。
Talk about the jobs and the workplaces. 讨论职业和工作场所。
teacher 教师
nurse 护士
worker 工人
cook 厨师
factory 工厂
hospital 医院
school 学校
restaurant 餐厅
Example: ---- Where does a teacher work? 例子： —教师在哪儿工作？
---- A teacher works in a school. —教师在学校工作。
Activity 2 活动 2
Listen to the conversation and answer the questions. 听对话，回答问题。
1. How many people are there in Xiao Ya's family? 1. 肖雅家有多少人？
2. Who are they? 2. 他们是谁？
Activity 3 活动3
Listen and read, and then complete the table. 听和读，完成表格。
Is this a photo of your family? 这是你家人的照片吗？
Yes, it is. 是的，这是。
What does your father do? 你爸爸是做什么工作的？
He's a PE teacher. 他是一名体育教师。
Where does he work? 他在哪工作？
He works in our school. 他在我们学校工作。
Does he teach us? 他教我们吗？
No, he doesn't. 不，他不教。
He teaches Grade Eight. 他教八年级。
What does your mother do? 你妈妈是做什么工作的？
She is a worker in a big factory. 她是一家大工厂的一名工人。
Your little sister is so cute and pretty. 你的小妹妹真可爱、漂亮。
How old is she? 她几岁了？
She is only four years old. 她只有四岁。
Family Members 家庭成员
Jobs 职业
Workplaces 工作场所
Xiao Ya's father 肖雅的爸爸
Xiao Ya's mother 肖雅的妈妈
PE teacher 体育老师
worker 工人
school 学校
factory 工厂
Activity 4 Group work. 活动4 小组合作。
Talk about your family members, and then make up a new conversation. 讨论你的家庭成员， 编写一个新对话。
PAGE 22 UNIT 2 第22页 第二单元
Pronunciation 语音
Phonetic symbols(/eI/ /æ/ /i：/ /e/ /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/) 音标（/eI/ /æ/ /i： / /e/ /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/）
Activity 1 活动1
Listen to the chant. 听歌。
Pay attention to the pronunciation of the colored letters. 注意彩色字母的发音。
Kate keeps a big pet. 凯特养了一只大宠物。
Its name is Ted. 它的名字是泰德。
Ted gets a bag. 泰德得到了一个包。
The bag is on his bed. 这个包在他的床上。
Ted is a cute cat. 泰德是一只可爱的猫。
He meets dad at the gate. 他在大门口碰到他爸爸。
Activity 2 活动2
Listen and repeat. 听并跟读。
Letter 字母
Sound 音标
Word 单词
a a
/eI/ /eI/
gate 大门
date 日期
/æ/ /æ/
at 在
tab 标签
e e
/i：/ /i：/
keep 保持
be 是
/e/ /e/
get 得到
beg 乞求
p p
/p/ /p/
pet 宠物
tap 水龙头
b b
/b/ /b/
bed 床
beep 嘟嘟声
t t
/t/ /t/
Ted 泰德
bet 打赌
d d
/d/ /d/
dad 爸爸
day 天
k k
/k/ /k/
Kate 凯特
take 带来
g g
/g/ /g/
bag 包
egg 蛋
Activity 3 活动 3
Listen and circle the words you hear. 听录音，圈出你听到的单词。
take 携带
get 得到
gate 大门
bee 蜜蜂
bag 包
tab 标签
dad 爸爸
date 日期
bed 床
Kate 凯特
pet 宠物
egg 鸡蛋
Activity 4 Read the following sounds aloud and spell out the words. 活动 4 大声朗读下列音标，拼写单词。
/geɪt/＿＿＿ /geɪt/＿＿＿
/dæd/＿＿＿ /dæd/＿＿＿
/bed/＿＿＿ /bed/＿＿＿
/pet/＿＿＿ /pet/＿＿＿
/deɪt/＿＿＿ /deɪt/＿＿＿
/bæg/＿＿＿ /bæg/＿＿＿
TIPS The sound of a word can help you check your spelling in English. 技巧 一个单词的发音可以帮助 你检查你的英语拼写是否 正确。
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UNIT 2 Exploring for the Topic 第二单元 话题探索
Thinking Skills 思维技能
Organizing ideas 组织想法
A writer needs to think of some ideas first, and then organize them in a good way. 一个作者需要先有一些好想法，然后用一 种好的方式将它们组织起来。
Activity 1 Look at the pictures and read the text. 活动1 看图，读课文。
Learn how to organize ideas. 学习如何组织想法。
I'm busy on Saturdays. 我在周六很忙。
I play basketball with my father in the morning and help my mother cook at noon. 我上午和我爸爸一起打篮球，中午帮我妈妈做饭。
In the afternoon, my parents and I visit my grandparents. 下午，爸妈 和我去看望我的（外）祖父母。
I'm busy on Saturdays. 我在周六很忙。
I play basketball with my father. 我和我爸爸一起打篮球。
I visit my grandparents. 我去看望我的（外）祖父母。
Activity 2 Read the text and complete the thinking map. 活动2 读课文，完成思维导图。
I enjoy my time with my family. 我很享受我的家庭时光。
We eat and talk together. 我们在一起吃饭 聊天。
We read and watch TV together. 我们在一起看书和看电视。
We do chores together, too. 我们还 在一起做家务。
I enjoy my time with my family 我享受和家人在一起的时光。
We read and watch TV. 我们读书，看电视。
We eat and talk. 我们吃饭，聊天。
We do chores. 我们做家务。
Activity 3 Pair work. 活动3 结对练习。
Draw a thinking map about your family time and then talk about it. 画一个有关你家庭时 光的思维导图并进行讨论。
The following phrases may help you. 下列词组可能 会对你有所帮助。
play football 踢足球
read books 看书
go to the park 去公园
go shopping 逛商店
walk the dog 遛狗
PAGE 24 UNIT 2 第24页 第二单元
Reading Strategies 阅读策略
Skimming 略读
When you are reading, you can just focus on the main idea and key points to get the important information quickly. 当你阅读的时候，为了快速获取重要信息， 你只需要注意主旨和关键信息。
Activity 1 Read the underlined sentences only and then fill in the blanks. 活动1 只读划线句子，完成填空。
Maria is from a big family. 玛丽亚来自一个大家庭。
She lives with her grandparents, parents, uncles, aunts, brothers, sisters and cousins. 她和她的（外） 祖父母、父母、叔叔、婶婶、兄弟、姐妹、 同辈表亲们住在一起。
Li Xiang's family is small. 李想家人很少。
There are three people in his family. 他家有三个口人，
They are parents and him. 他们是父母和他。
Marta's family is ________, and Li Xiang's family is ________. 玛丽亚的家庭是_________________，李想的家庭是_______________。
Activity 2 Read the text and underline the sentences about the main idea and key points. 活动2 读课文，划出涉及主旨和关键信息 的句子。
All families are different. 所有家庭都是不相同的。
Some families are big. 一些家庭人多。
Grandparents, parents and children live together. （外）祖父母、父母和孩子们住在一起。
Most families are small. 绝大多数家庭人不多。
The parents live with their children. 父母和他们的孩子住在一起。
Activity 3 Skim the text in Activity 2 again and choose the correct answers. 活动3 再次略读活动2 的课文，选出正确 答案。
1. What is the text about? 1. 这篇课文是关于什么的？
A. Big and small families. B. Happy family time. C. Family tree. A. 大家庭和小家庭 B. 快乐的家庭时光 C. 家谱
2. Which photo shows a small family? 2. 哪张照片体现了小规模家庭？
UNIT 2 PAGE 25 第二单元 第25页
Theme Reading 主题阅读
Family time 家庭时光
Activity 1 Pair work. 活动1 结对练习。
Look at the pictures and talk about your family time. 看图，讨论你的家庭 时光。
Activity 2 活动2
Read the text and underline the main idea. 读课文，划出主旨。
My name is Kangkang. 我的名字叫康康。
My mother is a teacher, and my father is a doctor. 我的妈妈是一名教师，我的爸爸是一名医生。
They are very busy most of the time. 他们大部分时间 都很忙。
But after work, we do many things together. 但是工作之后，我们会在一起做许多事情。
My grandparents don't live with us. 我的（外）祖父母不和我们住在一起。
We often visit them on weekends and have dinner together. 我们经常周末去看望他们并一起吃晚饭。
We all do something for dinner. 我们都会为晚饭出一份力。
My parents cook the food. 我爸妈煮菜。
My sister helps our grandparents set the table and I clean up with my father after dinner. 我姐姐帮助我们的（外）祖父母摆放餐具， 我和我爸爸在晚饭后打扫卫生。
I love my family, and I enjoy my family time. 我爱我的家人，我很享受我的家庭时光。
PAGE 26 UNIT 2 第26页 第二单元
Activity 3 Read the text again and mark T(True) or F(False). 活动3 再读一遍课文，判断对（T）错（F）。
1. Kangkang's parents are busy most of the time. 康康的父母大部分时间都很忙。
2. Kangkang lives with his grandparents. 康康和他的（外）祖父母住在一起。
3. Kangkang and his sister set the table. 康康和他的姐姐摆放餐具。
4. Kangkang's grandparents cook the dinner. 康康的（外）祖父母做晚饭。
5. Kangkang and his father clean up after dinner. 康康的（外）祖父母做晚饭。
Activity 4 Read the text again and complete the thinking map. 活动4 再读一遍课文，完成思维导图。
They all do something for dinner. 他们都会为晚饭出一份力。
Kangkang's parents _________. 康康的父母_______________
Kangkang's sister and his grandparents _______________________. 康康的姐姐和他的（外）祖父母_________________________。
Kangkang __________. 康康______________。
Activity 5 Group work. 活动5 小组合作。
Discuss the activities in the pictures and then retell the text. 讨论图片中的活动， 复述课文。
UNIT 2 PAGE 27 第二单元 第27页
Grammar in Use 语法应用
Possessive pronouns 物主代词
Activity 1 Look at the pictures and read the sentences. 活动1 看图，读句子。
Pay attention to the possessive pronouns in bold. 注意加粗的物主 代词。
This is my mother. 这是我的妈妈。
She is a teacher. 她是一名老师。
---- Kangkang, your sister is pretty. — 康康， 你的妹 妹真漂亮。
---- Yes, she is. —是的，她是。
---- Is that man your teacher? — 那个男人是你 的老师吗？
---- Yes, he is. —是的，他是。
Kangkang's uncle is a bus driver. 康康的叔叔是一 名公交车司机。
He loves his job. 他 热爱他的工作。
Kangkang's aunt is a policewoman. 康康的婶婶是一 名警察。
She loves her job. 她热爱 她的工作。
---- Whose dog is it? —这是谁的狗？
---- It's my dog. —这是我的狗。
Its name is Wangcai. 它的名字是旺财。
I have a happy family and we enjoy our family time. 我有一个快乐的 家庭，我们很享受 我们的家庭时光。
Kangkang and his sister love their grandparents very much. 康康和他的妹 妹非常爱他们的 （外）祖父母。
Activity 2 Complete the table with the correct form of the personal pronouns. 活动2 用人称代词的正确形式完成下列表 格。
Personal pronouns (subjective case ) 人称代词 主格
Possessive Pronouns 物主代词
I 我
_____ _____
your 你的
he 他
_____ _____
her 她的
it 它
its 它的
we 我们
_____ _____
you 你们
_____ _____
they 他们
_____ _____
Activity 3 Read the text and fill in the blanks with correct pronouns. 活动3 读课文，用合适的代词填空。
Mr. and Mrs. Yang have a happy family. 杨先生和杨夫人有一个幸福的家庭。
They have two children and a cat. 他 们有两个孩子和一只猫。
This is _____ son. 这是_____ 儿 子。
_____ name is Yang Guang. _____ 名字叫杨光。
He likes swimming and riding _____ bike. 他喜欢游泳和骑 _____ 自行车。
Yang Guang has a sister. 杨光有一个妹妹。
_____ name is Yang Yu. _____ 名字叫杨雨。
She is pretty and she likes dancing. 她很漂亮而且喜欢跳舞。
The cat is black. 猫 是黑色的。
_____ name is Xiaohei. _____ 名字是小黑。
PAGE 28 UNIT 2 第28页 第二单元
The simple present tense (II) 一般现在时（Ⅱ）
Activity 1 活动1
Pair work. 结对练习。
Read the conversation. 读对话。
Pay attention to the words in bold. 注意加粗的单词。
Michael, do you like singing? 迈克尔，你喜欢唱歌吗？
Yes, I do. 是的，我喜欢。
My brother likes singing, too. 我的兄弟也喜欢。
Does he like playing the guitar? 他喜欢弹吉他吗？
Yes, he does. 是的，他喜欢。
He plays it very well. 他弹得很好。
Activity 2 Complete the tables and learn how to use the simple present tense. 活动2 完成表格，学习如何使用一般现在时。
Positive 肯定句
Negative 否定句
I/You/We/They like singing. 我/你/我们/他们喜欢唱歌
He/She/It likes singing. 他/她/它喜欢唱歌
I/You/We/They don't like singing. 我/你/我们/他们不喜欢唱歌。
He/She/It doesn't like singing. 他/她/它_____唱歌
Questions 提问
Short Answers 简短回答
Do I/you/we/they like singing? 我/你/我们/他们喜欢唱歌吗？
___ he/she/it like singing? 他/她/它喜欢唱歌吗？
Yes, you/I/we/they ____. 是，你/我/我们/他们____.
Yes, he/she/it does. 是，他/她/它是的。
No, you/I/we/they don't. 不，你/我/我们/他们不。
No, he/she/it ____. 不，他/她/它____.
Activity 3 Group work. 活动3 小组合作。
Read the example and complete the table, and then make short conversations. 读例子，完成表格，编写一个短对话。
Activitys 活动
swimming 游泳
playing football 踢足球
running 跑步
Example: 例子：
---- Does Li Xiang like swimming? —李想喜欢游泳吗？
---- Yes, he does. —是的，他喜欢。
---- Do you like swimming? ---- Yes, I do./No, I don't. —你喜欢游泳吗？ —是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。
---- What do you like? —你喜欢什么？
---- I like dancing. —我喜欢跳舞。
UNIT 2 PAGE 29 第二单元 第29页
UNIT 2 Developing the Topic 第二单元 话题拓展
Oral Communication 口头交际
Talking about your family 谈论你的家庭
Activity 1 活动1
A. A.
Listen to the conversation and tick ( ) Lingling's family photo. 听对话，勾选（√）玲玲家的照片。
B. B.
Listen again and fill in the blanks. 再听一遍，填空。
Lingling has a happy family. 玲玲有一个快乐的家庭。
Her father is a ___________, and her mother is a policewoman. 她的爸爸是一 名__________，她的妈妈是一名警察。
Lingling and her brother often help their parents do ___________. 玲玲和她的兄弟经常帮助他们的父母 做____________。
Lingling helps her father do the ___________. 玲玲帮她的爸爸做 _______________。
Her brother helps their mother ___________. 她的兄弟帮他们的妈 妈_______________。
On weekends, Lingling's family visit her grandparents. 周末，他们去看她 的（外）祖父母。周末，他们去看她的（外）祖父母。
They eat and ___________ together. 他们还会一起吃饭和 ________。
Activity 2 Pair work. 活动2 结对练习。
Introduce your family to your partner. 向你的搭档介绍你的家 庭。
The questions in the box may help you. 表中的问题可能会对你有所帮助。
1. Do you have a big or a small family? 1. 你有一个大家庭还是一个小家庭？
2. Who are they in your family? 2. 你家里都有谁？
3. What do they do? 3. 他们是做什么工作的？
4. What do your family often do together? 4. 你们家在经常一起做什么？
You may begin like this: I have a big/small family. 你可以像这样开头： 我有一个大/ 小家庭。
There are ... in my family ... My mother is ... My father is ... 我家里有……我的 妈妈是……我的爸爸是……
PAGE 30 UNIT 2 第30页 第二单元
Tips： You can use pictures to help introduce your family. 技巧： 你可以用照片来帮助 介绍你的家庭。
Reading for Writing 以读促写
Introducing your family 介绍你的家庭
Activity 1 Read the text and complete the thinking map. 活动 1 读课文，完成思维导图。
My Family 我的家庭
Hello, my name is Li Xiang. 你好，我的名字叫李想。
I'm twelve. 我12岁了。
Let me tell you about my family. 让我来告诉你我的家庭。
There are three people in my family. 我们家有三口人。
They are my father, my mother and me. 他们是我的爸 爸、我的妈妈和我。
My father is a doctor. 我的爸爸是 一名医生。
My mother is a nurse. 我的妈妈是一名护士。
My family do many things together. 我们家会在一起做很多事情。
We often do sports in the afternoon, such as running and swimming. 我们通常在下午做运动，比如 跑步和游泳。
Sometimes, we watch films at home. 有的时候我们会 在家看电影。
On weekends, we often visit my grandparents. 周末我们通常去 看（外）祖父母。
I love my family. 我爱我的家庭。
Title 标题
Beginning 开头
Body Family members • Family activities 主体 家庭成员 家庭活动
End 结尾
My Family do many things together. 我的家庭一起做 很多事情。
do sports; 做运动
watch films; 看电影
visit my grandparents 看望祖父母
UNIT 2 PAGE 31 第二单元 第31页
Activity 2 Draft your own thinking map about your family activities, and then draft your essay. 活动2 先画出你家庭活动的思维导图，然后撰写你的文章。
Activity 3 Rate your draft, and then complete your essay. 活动 3 请对您的草稿评分，然后完成您的文章。
1-Nees improvement; 2-Satisfactory; 3-Goods; 4-Excellent 1-需改进；2-尚可；3-良好；4-优秀
Self-rating Partner's rating 自我评价 伙伴的评分
express your view of family love introduce your family organize ideas into a well-balanced structure use the theme vocabulary of the unit use the simple present tense use punctuation spell the words 表达你对亲情的看法 介绍你的家庭 将想法组织成一个均衡的结构 使用本单元的主题词汇 使用一般现在时 使用标点符号 拼写单词
PAGE 32 UNIT 2 第32页 第二单元
UNIT 2 Wrapping up the Topic 第二单元 话题收篇
Project 项目实践
Making your family album 制作你的家庭相册
Activity 1 Look at the photos in Liu Mei's family album and answer the questions. 活动1 看刘梅家庭相册中的照片，回答问题。
1. Who are the members in Liu Mei's family? 1. 刘梅家中有哪些成员？
2. What are Liu Mei's family activities? 2. 刘梅家的家庭活动有哪些？
Activity 2 Group work. 活动2 小组合作。
Introduce some photos of your family to your group, and then make a family photo album. 向你们小组介绍一些你 家的照片，然后制作一本家庭相册。
My Family Activities 我家的家庭活动
Activity 3 Talk about your family photo album. 活动3 讨论你们家的家庭相册。
Here are my family photos. 这里是我们家的照片。
They are really great ... 它们真的很棒……
UNIT 2 PAGE 33 第二单元 第33页
Review 复习
Activity 1 活动1
Listen to the monolog and match the people's names with the cities, and then listen again and write down their jobs. 听独白，将人名和城市相匹配，然后再听一遍，写下他们的工作。
cook 厨师
doctor 医生
driver 司机
teacher 教师
Activity 2 Look at the pictures and complete the sentences with the correct form of the phrases. 活动2 看图，用下列短语的正确形式完成句子。
play with 和……玩
teach math 教数学
study hard 刻苦学习
live with 和……住在一起
do chores 做家务
1. I like _____________ my little sister after school. 1. 在放学后我喜欢________ 我的小妹。
2. My uncle, Lin Feng ____________ in a middle school. 2. 我的叔叔林峰在一所中学__________。
3. The girl _________________ every day. 3. 这个女孩每天____________________。
4. My grandparents don't ______________ us, but we visit them on weekends. 4. 我的（外）祖父母不____________ 我们， 但是我们在周末会去看他们。
5. ----- Does she often help her mother ____________ at home? 5. —她在家里经常帮她妈妈_______ 吗？
----- Yes, she does. —是的，她是。
Activity 3 Pair work. 活动3 结对练习。
Complete the conversation with the correct form of the given words, and then act it out with your partner. 用所给单词的正确形式完成对话，并和你的搭档一起表演。
Li Ming, who is the girl in the photo? 李明，照片里的这个女孩是谁？
She is my big sister. 她是我的大姐。
She ______ (look) nice in white. 她 穿 白 色 _________（ 看 起来）很好看。
What _______ she _______ (do)? 她________ 什么________（做）的？
She is a nurse. 她是一名护士。
Does she _______ (work) in a hospital? 她在医院 ______________（工 作）吗？
No, she _______ (not work) in a hospital. 不，她___________（不工作） 医院工作。
She _______ (look) after the old in an old people's home. 她在一家敬老院 ______（照看）老人。
I see. 我明白了。
She is very kind. 她很善良。
PAGE 34 UNIT 2 第34页 第二单元
Activity 4 活动4
A. Skim the text and write a proper title for the text. A. 略读课文，给课文取一个恰当的标题。
My________ 我的__________
My name is Lin Hua. 我的名字叫林华。
I am twelve years old. 我12 岁了。
I'm a student in Grade Seven. 我是一名七年级的学生。
This is my family. 这是我的家庭。
We live in Zhengzhou. 我们住在郑州。
My father is a doctor. 我的爸爸是一名医生。
He works in a hospital. 他在一家医院工作。
My mother is a teacher. 我的妈妈是一名教师。
She teaches in a high school. 她在一所高中教书。
I have a sister, Yaoyao. 我有一个妹妹，（她叫）瑶瑶。
She is six years old. 她六岁了。
She likes playing with Kitty. 她喜欢和凯蒂一起玩。
Kitty is a cute cat. 凯蒂是一只可爱的猫。
My grandparents live with us. 我的（外）祖父母和我们住在一起。
They help a lot in looking after the family. 他们在照料家庭方面帮了很大的忙。
I love my family! 我爱我的家人！
B. Read the text again and answer the questions. B. 再读一遍课文，回答问题。
1. Where does Lin Hua live? _____________________________________________________ 1. 林华住在哪里？ ________________________________
2. What does his father do? _____________________________________________________ 2. 他的爸爸是做什么工作的？ ________________________________
3. Where does his mother work? _____________________________________________________ 3. 她的妈妈在哪里工作？ ________________________________
4. What other things do you know about Lin Hua's family? _____________________________________________________ 4. 你还知道关于林华家人的其他事吗？ ________________________________
UNIT 2 PAGE 35 第二单元 第35页
Self -assessment 自评
1. How do you enjoy the topic? 1. 你对这个话题感兴趣吗？
I'm interested in the topic of introducing my family. 我对介绍家庭这个话题感兴趣。
I enjoy my family time, and we often ____________________________together. 我很享受我的家庭时光，并且我们经常一起__________。
2. How well can you use the language and cultural knowledge? 2. 你运用语言和文化知识的能力如何？
I can say the vowel and consonant sounds. 我能够发出元音和辅音。
I can use the vocabulary for/of family. 我能够运用有关家庭的词汇。
I can use the possessive pronouns and simple present tense. 我能够运用物主代词和一般现在时。
I can describe different kinds of families. 我能够描述不同类型的家庭。
3. How well can you use English to perform the activities? 3. 你运用英语展开活动的能力如何？
I can talk about my family members and their jobs. 我能够谈论我的家庭成员和他们的工作。
I can understand the texts and recordings in this unit. 我能够理解本单元的课文和录音。
I can introduce my family to my classmates. 我能够把我的家庭介绍给我的同班同学。
I can write about my family members and family activities. 我能够写有关我家庭成员和家庭活动的作文。
4. How well can you use thinking skills and learning strategies? 4. 你运用思维技能和学习策略的能力如何？
I can use a thinking map to organize ideas. 我能够运用思维导图来组织想法。
I can use skimming strategy in reading. 我能够在阅读中运用略读策略。
I can work with my partners in pair/group work. 我能和我的伙伴进行结对/小组合作。
5. How satisfied are you with your group project? 5. 你对小组项目满意吗？
I can make family album with my partners. 我能够和我的伙伴一起制作家庭相册。
I can report our project to the class. 我能够在班上汇报我们的项目实践。
6. How are you going to improve your English learning? 6. 你打算如何提高你的英语学习水平？
PAGE 36 UNIT 2 第36页 第二单元
本课为仁爱科普版七年级上册英语《UNIT 2 Meet My Family!》，包含 Preparing for the Topic / Exploring for the Topic / Developing the Topic / Wrapping up the Topic 等同步课文板块。
围绕《UNIT 2 Meet My Family!》主题展开情景对话与阅读训练，配套原版高清发音与逐句中文翻译。
点击任意英文句子即可单句点读复读，建议对照双语字幕跟读模仿语音语调。
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